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现场学习理论视阈下高校教师教育者专业发展初探

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摘要现场学习已然成为中小学教师专业发展的重要路径。面对由于现场学习知识缺乏而导致的话语危机,高校教师教育者应积极面对中小学教育实践现场,在现场学习中与学习者共同成长,由传统的教育理论传授者转变为现场专业学习的指导者。

DOI ldeqyg7qd3/1742117

作者费振新

机构地区不详

出处《教师教育学报》 2017年3期

关键词高校教师教育者现场学习教师专业发展学习指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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