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对一道教材思考题的探讨和思考

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摘要小学数学教学中＂数学文化＂的渗透是不容质疑的必需,各种版本呈现的形式也丰容多彩。但总体分析,目前以显性和隐性两种形式来体现：显性形式有＂你知道吗＂、＂数学万花筒＂、＂数学游戏＂、＂数学阅读＂等栏目,隐性形式有＂历史上的一些素材作为问题情境＂、＂数学在自然科学和人文中多方面的应用＂等。

DOI 54ywrw59j0/1744876

作者丁学明

机构地区不详

出处《中小学数学：小学版》 2017年6期

关键词数学阅读数学教学数学游戏数学文化总体分析数学名题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）