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培养中职学生口语交际能力的课程教学研究——以厦门工商旅游学校“口语交际能力训练”校本课程为例

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摘要当前中职学校口语交际教学存在教材编写缺乏理论指导、缺乏细化的教学目标、教学内容日常化、教学评价主观化等问题，制约了中职学生口语交际能力的培养。对此，中职学校应积极开设“口语交际能力训练”校本课程，充分考虑学生的专业特点，考虑学生未来的职场发展，采取构建三维目标、建立完善的训练体系、选用经典案例导练、确立多元评价标准等具体教学策略，有效提高口语交际课程教学效果。

DOI ldeqy225d3/1752641

作者陈慧娟

机构地区不详

出处《厦门城市职业学院学报》 2017年2期

关键词口语交际校本课程中职学校教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）