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美国高校教师终身教职后评估：历史、实施及特征——以弗吉尼亚州为例

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摘要一、美国高校教师终身教职后评估的历史1．高校教师终身教职后评估的主要动因（1）师资队伍配置的变化。20世纪70年代开始，由于学生数量下降，很多高校的办学经费减少，而运营成本还在上升。与之对应，因为终身教职制度的存在，教师队伍的老龄化现象日趋严重，影响到整个教师队伍的活力。据统计，1969～1980年，年轻教师比重有一个显著的下降趋势，35岁以下教师的比例从32％下降到7％。1978年修订的《反就业年龄歧视法令》强制规定了最低退休年龄至70岁，

DOI n498or67dy/1753659

作者查永军;孙颖

机构地区不详

出处《高教文摘》 2016年12期

关键词教师队伍后评估弗吉尼亚州高校历史美国

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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