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课堂结构论

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摘要自夸美纽斯的《大教学论》发表后,创建了“教室”和“课堂”两个概念,现在看来,前者是一种无生命的物质空间,后者却是一个充满生机的系统整体;一个有目的性的行为体;一个有人际交往的社会体;一个有多种结构的功能体。它有矛盾和冲突,有无情的训斥和焦虑,也有欢笑的情谊和赞誉。有的课堂点燃了创造的火苗,也有的课堂窒息了青春的活力。一课堂结构的系统性。课堂是一个系统,这是基于:它是由师、生和

DOI lpd55q12d7/175823

作者包国庆

机构地区不详

出处《教师教育研究》 1991年3期

关键词结构论功能体人际交往《大教学论》课堂结构物质空间

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1991年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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