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“翻转学习”理论与《外国历史要籍介绍与选读》课程教学改革研究
“翻转学习”理论与《外国历史要籍介绍与选读》课程教学改革研究
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摘要
"翻转学习"理论强调以学生为中心的个性化学习方式,对于我国高校《外国历史要籍介绍与选读》课程实践教学改革颇具价值。实际上,目前高校在该课程的教学实践过程中面临诸多困境,而"翻转学习"理论中鼓励学生自主学习,倡导教师采用多媒体教学等观点能够从根本上改善该课程的教学质量,有效提高学生创新能力和自主学习技能。
DOI
3j7wlno5d1/1767253
作者
徐昊
机构地区
不详
出处
《高教学刊》
2017年17期
关键词
翻转学习
外国历史要籍
课程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
高教学刊
2017年17期
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