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注重几何学习发展空间观念

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摘要义务教育阶段的数学教学目的在于使学习者通过数学教育获得全面发展，形成现代公民应该具备的基本素养。“图形与几何”这一研究数量关系和空间形式的领域作为数学的重要组成部分，其核心价值在于发展学生的空间观念。《数学课程标准（2011年版）》指出：“空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体.

DOI 7dm1zwwldn/1771278

作者唐擘

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2017年9期

关键词空间观念几何学习数学课程标准义务教育阶段几何图形全面发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学教育

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