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如何让体验性活动更有成效

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摘要现代教育学和心理学理论认为,学生的学习是从感知再到表象、记忆、思维的一个过程。学生需要有切身的感受和体会,才能完成建立表象、形成记忆、发展思维的过程。就像美国教育学家杜威所倡导的＂从做中学＂,主张从做中获得亲身体验,反对＂学习知识从生活中孤立出来作为直接追求的事件＂。通过丰富的实践性体验性活动,来充分调动学生的视觉、触觉、味觉等，从而可以获得感知上的认识，进而完成对新事物的学习。但体验性活动必须符合现代的教育理念，更是学校积极推进素质教育，改变以往应试教育的一种方式。

DOI g4q1zne7d8/1772124

作者阮兴成

机构地区不详

出处《教书育人：校长参考》 2017年9期

关键词体验性美国教育学现代教育学从做中学心理学理论一脸茫然

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）