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TEM 4改革背景下的英语专业学生思辨能力培养

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摘要本文借鉴布鲁姆、安德森等人的认知分层理论,在TEM4改革背景下,以思辨能力培养为核心目标,依托专业基础英语课程,改革课堂教学模式,实行以产出为导向的综合技能教学法,将思辨能力培养与外语教学有机结合,在现代多媒体网络教学环境中从培养目标、培养理念、培养方法和手段等方面全方位、多维度构建英语专业学生思辨能力培养模式。

DOI lj1k5yw5dv/1776344

作者闻琴华

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2017年4期

关键词 TEM 4改革英语专业学生思辨能力产出导向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）