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2017年10期
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STEAM理念下的小学数学拓展性课程实践研究
STEAM理念下的小学数学拓展性课程实践研究
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摘要
一、研究的背景2016年9月,中国学生发展核心素养研究成果正式发布。根据国家发展对人才的要求,课题组以培养“全面发展的人”为核心,提出了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,这开启了我国教育领域立德树人的新征程。然而,我国中小学长期实施分科教学,只关注学生单一学科知识的习得,忽略了作为“全面发展的人”的综合素养提高。
DOI
34gvy0zw49/1776379
作者
朱元华
机构地区
不详
出处
《课程教学研究》
2017年10期
关键词
课程实践
小学数学
拓展性
学生发展
研究成果
国家发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教学研究
2017年10期
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