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幼儿园课堂情境中的文化场域之思考

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摘要幼儿园课堂情境中的文化场域以课堂为依托,以师幼关系为核心,在教师力量的影响下,借助话语、制度、标记、位置等载体发挥作用。在运行过程中,迸发着成人文化与儿童文化、制度文化与意识文化、主体文化与客体文化等多种文化形态和价值冲突。面对复杂的文化形态和价值冲突,必须从本质上让幼儿园课堂＂返璞归真＂,让教师角色＂归位＂,重塑儿童文化品性,满足儿童文化的自觉需求,真正促进儿童的全面发展。

DOI 7dm1zeyrdn/1777978

作者李彦平

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2017年10期

关键词幼儿园课堂儿童文化课堂文化文化自觉

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）