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我国师幼互动研究现状的文献计量分析——基于1997～2016年硕博学位论文的研究

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摘要研究采用内容分析法对近20年来我国师幼互动的硕博士论文进行研究发现：师幼互动的研究从2009年开始逐渐增多,2011年后急剧增加。师幼互动研究中获取资料的方法以质性研究为主,其中又以观察法和访谈法居多,量化研究和混合研究使用较少。但资料分析的方法则多采用定量与定性结合的方法,单独使用定量或定性分析较少。已有的师幼互动研究其理论基础较为广泛,研究视角多元,且不断有新的研究视角。师幼互动的研究内容主要集中在师幼互动行为等的关注上,师幼关系等研究较少。

DOI odw8yx29dk/1777980

作者马波

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2017年10期

关键词师幼互动硕博论文计量分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）