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《教学月刊:中学版(教学参考)》
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真情境 真问题 真探究--谈初中科学课堂中科学精神的培育
真情境 真问题 真探究--谈初中科学课堂中科学精神的培育
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摘要
学生发展核心素养之一是科学精神,科学精神要求学生崇尚真知,勇于探究.一线教师在科学教学活动中,从真情境、真问题、真探究展开教学.即:创设情境引求真,引导学生解决实际问题;提出疑问促求真,促使学生有效探讨;开展探究践求真,践行实证意识.从而引导学生崇尚真知、勇于探究、启迪思维,提高学生的思维品质,提高学生的科学素养,培育学生的科学精神.
DOI
ojn5zw35jr/1781237
作者
费志明;俞谷兰
机构地区
不详
出处
《教学月刊:中学版(教学参考)》
2017年10期
关键词
情境
探究
科学精神
科学素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:中学版(教学参考)
2017年10期
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