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真情境真问题真探究--谈初中科学课堂中科学精神的培育

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摘要学生发展核心素养之一是科学精神,科学精神要求学生崇尚真知,勇于探究.一线教师在科学教学活动中,从真情境、真问题、真探究展开教学.即：创设情境引求真,引导学生解决实际问题;提出疑问促求真,促使学生有效探讨;开展探究践求真,践行实证意识.从而引导学生崇尚真知、勇于探究、启迪思维,提高学生的思维品质,提高学生的科学素养,培育学生的科学精神.

DOI ojn5zw35jr/1781237

作者费志明;俞谷兰

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2017年10期

关键词情境探究科学精神科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（教学参考）

2017年10期

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