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《化学教与学》
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2017年12期
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普通高中化学课堂教学价值取向的定位研究
普通高中化学课堂教学价值取向的定位研究
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摘要
基于课堂教学价值取向的时代性、多样性,依据我国新时期对教育改革和发展的新目标、对学生成长与发展的新要求,结合化学学科的独特育人价值对高中化学课堂教学价值取向进行定位,并从各教学要素的视角进行阐述,构建评价体系.
DOI
pd518rklj7/1794271
作者
法浩;姚斌
机构地区
不详
出处
《化学教与学》
2017年12期
关键词
课堂教学价值取向
高中化学
立德树人
化学学科核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
化学教与学
2017年12期
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