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识字教学的正本清源

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摘要《义务教育语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.”翻开改版后的语文版一年级教材,我们不难发现,教材加强了对识字、写字的指导,这是教材编写上的一大进步,为教师的教、学生的学提供了有力的保障.可是,当笔者深入识字教学课堂进行调研,却发现一些老师在教学时习惯于就字读字,就字教字,就字写字,忽略了汉字音、形、义的内在联系,重读写,轻理解、运用,甚至于在教学中为记忆字形而歪解汉字,教学内容枯燥,教学形式缺乏新意;学生识字、写字容易回生,写错别字,学习效果差,效率低下.

DOI kd2z8oz0d6/1794362

作者戴海燕

机构地区不详

出处《湖南教育：中旬（B）》 2017年12期

关键词识字教学正本清源《义务教育语文课程标准》义务教育阶段教材编写教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南教育：中旬（B）

2017年12期

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