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关注体验、精准着力,让习作教学更有效--习作《记一次体验活动》的设计与思考

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》注重以人为本,要求中年级习作“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最感动的内容”.本次习作的重点一写出体验过程中的经历与感受,正是对课标的有效落实.通过开展体验活动,初步感受“体验”过程例文引路,明晰习作密码,经历要详略得当,感受要贯穿始终;扎实训练,突出一课一得,同时关注真情表达.我手写我心,在活动中享受快乐,在快乐中激活思维,尽情倾吐心声,使习作真正成为学生表达真情实感的工具、真实生活的写照.

DOI rdx516r9jl/1795249

作者陆香

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2017年12期

关键词体验经历感受

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）