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借助课外史料，提高学生史料解读能力-以《新文化运动》教学为例

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摘要 2017年历史课高考考试大纲明确指出要考查学生的学科素养．历史素养“是通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映：其所表现出来的。是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。”

DOI zdlg96lp4l/1795564

作者鲁艳

机构地区不详

出处《师道：人文》 2017年12期

关键词解读能力新文化运动学生史料课外教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3许大网. 从《新文化运动》浅析高中历史史料教学1.教育学,2020-10.
4杨招. 新文化运动.教育学,2012-02.
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9沈世锋. 论新文化运动的性质.政治学,2003-02.
10郑东. 第12课新文化运动.教育学,2021-03.

来源期刊

师道：人文

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解读能力新文化运动学生史料课外教学

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