首页 > 《教学月刊：小学版（综合）》 > 2017年12期 > 教师“出力不讨好”现象分析

教师“出力不讨好”现象分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在日常教学中,教师“出力不讨好”的现象时有发生,往往令教师觉得冤屈.广大教师如果在“出大力”时,能坚持教育原则,树立尊重意识,钻研教学方法,就可以避免这种现象的发生,才会“出力又讨好”.

DOI g4q1low9d8/1797572

作者孟祥萍;林凡瑞

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2017年12期

关键词教育原则尊重意识教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）