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小学各阶段“读整本书”阅读指导课堂教学策略

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摘要在小学各阶段的＂读整本书＂中,阅读指导策略是十分重要的,作为老师,要注重指导策略的目的性、有序性和可操作性,老师要利用三步法来提高学生的阅读能力。

DOI rj8z9z0yj0/1800410

作者王春红

机构地区不详

出处《小学生作文辅导》 2017年10期

关键词小学各阶段读整本书阅读指导教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学生作文辅导

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