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打破学科界限，“画活”语文课堂

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摘要 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”.教师要注重学科间的联系,利用学科优势,让学科互为“源头”.诗和画一脉相承,水乳交融.美术与语文学科的融合,能在“随风潜入夜,润物细无声”中,逐渐让学生形成一种积极的人生态度,开启诗意的艺术人生,激活语文课堂,提升语文课堂教学的有效性.

DOI zdlgrz0p4l/1802164

作者汪友生

机构地区不详

出处《四川教育》 2017年24期

关键词语文课堂教学学科界限学科优势语文学科人生态度艺术人生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）