简介：“问渠哪得清如许,为有源头活水来”.教师要注重学科间的联系,利用学科优势,让学科互为“源头”.诗和画一脉相承,水乳交融.美术与语文学科的融合,能在“随风潜入夜,润物细无声”中,逐渐让学生形成一种积极的人生态度,开启诗意的艺术人生,激活语文课堂,提升语文课堂教学的有效性.

简介：摘要： 近年来，随着中高考改革进程的加快，学科交叉融合趋势 愈发 明显。在 此 背景下，我校尝试开展跨学科观课研讨，让教师 能 跨越学科之藩篱，彼此借鉴，相互促进。今天我们以物理学科李禧朋老师的 拓展环节 教学片段为例展示我校的跨学科观课研讨。 今天的 研讨主题 是拓展环节中的教师导学 。 关键词： 学科研讨； 核心素养；助力学生；

简介：摘要：本文讨论了小学阶段语文和体育的跨学科教育理念，以及其在《义务教育语文课程标准（2022年版）》上的体现和应用。通过分析跨学科学习在语文教学中的价值，并提出创设情境和主题整合的教学策略，结合语文学习与体育活动，旨在提高学生的语文运用能力和学习效率，激发他们的学习兴趣。论文最后强调了跨学科教育在拓展学生视野，加深知识理解，以及从被动学习到主动学习转变中的重要性。

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简介：把握界限●晓风但凡事物都是有界限的。这界限，一说是“度”的东西，或增一分，或减一分，便在似与不似之间谬以千里了。或许界限之于事物，它的隐义是一种尺度，一个标准，一条分水岭，是关联事物对立与统一、普遍与特殊的一个均衡点。如此看来，对界限的把握就在我们认...

简介：在一位教授的讲座上，展出了一张幻灯片．是两幅物质结构图片，教授问台下的同学：“同学们．能看出这两幅图中的物质结构有什么区别吗？”这两个物质的结构相似．同学们看了一会儿才发现有所不同。教授接着讲：“看来大家已经发现不同了．这两个物质中一个是冰毒．另一个是麻黄。

简介：【活动背景】自我边界是学生个体成长的一个重要课题,是在个体成长过程中逐渐形成的.高中阶段是自我认知形成的重要时期,明晰自我边界有助于自我负责,建立安全感,树立自信心.在自己需要的时候,能够接受他人的帮助;在他人需要的时候,能够给予帮助.既能放心地付出,也能坦然地接受.

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简介：游戏理论应当适应游戏实践的丰富和发展。从幼儿教育的实际出发，将幼儿园的游戏分为自主游戏与工具性游戏两大类是适宜的。这两类游戏虽然形式和内容不尽相同。但是都具有共同的游戏基本因子，其内核都是游戏精神。我们应当划清工具性游戏与假游戏的界限，避免假游戏借着工具性游戏的外衣重返幼儿园，从而维护儿童游戏的权利。

简介：职业和业余比赛间的界限逐渐瓦解、职业和业余棋手间的壁垒逐渐崩塌的现象在韩国屡出不穷。

简介：超越界限〔英国〕Ｊ·哈特立胡正荣译—匡校边缘政治电视和议会政治有许多共同点。首先，两者都以代表制的概念和实践为基础。议会的成员是我们选举出来的代表，政府代表行为人的意志，不同的群体在议会中都有自己的代表。电视略有不同，但也是代表制。它代表事件、人物...

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简介：美国迈阿密丛林岛上，一只1岁的猩猩被无情地赶出了族群，幸好它的流浪生活很快得到了人类的帮助。

简介：摘要：借助项目化的教学方式，在课堂上提供真实生活情景相关内容，充分引发学生探究式学习兴趣。跨越学科界限，围绕以“知春节 寻春味”——春节•见闻为例开展项目化学习，整合了语文、美术、思政等学科的教学，让学生全面了解中国传统节日，增强学生文化自信，继承与发扬中国传统文化。

简介：身体健康,心情愉快,工作安稳,是我们对亲人最大的心愿和祝福。爱让人感受的是温暖和关心,但越过了一定的界限,承担了别人需要承担的责任,我们越爱他们,越让他们感受到压力和管束。我们越在意的人,我们越不肯放手让他们做自己。带着两个黑眼圈的灿灿出现的时候,我知道她遇到麻烦了。"一夜没睡着吧,怎么回事?"灿灿和我可以说是"忘年交",我们相差近20岁,却相见恨晚。其实,灿灿一开始是朋友的朋友,第一次见面时我就喜欢上这个小姑娘。才刚

简介：摘要康德以其“批判哲学”使传统形而上学开始从新焕发活力，本文通过对康德的思想的形成与转变和对前人的批判与形而上学的从新建立的论述，简单地介绍了康德的主要思想，及其康德对界限与限度的理解。

简介：那一幕,黄昏下,街道旁,有一对老人在漫步……他,显得比较年迈,手拄着一根龙头拐杖,花白的头发比较简短,微微地,坚定的眼神望着前方……她,仿佛要比那老公公年轻些许,尽管,头发也斑白,但似乎比较有精神,

简介：从毕业到现在,当时谈到雕塑的界限这样的话题相当的大的,对什么是雕塑这样的问题很困惑的同时,更多的还是在怀疑谈论雕塑的界限这样假大空的问题有意义吗？这么大而化之的问题会让我的作品做的更好吗？当时也曾尝试破解这个命题,但是当时的我并没有把这些散碎的点联系起来,

简介：<正>表示大约的数字,也得有个明确的界限,不能让读者无从估数。下面两例就值得推敲。○(猕猴桃)一般三、四年开花结果,六、七年进入盛果期,寿命长达三十年至六十年以上。(《人民日报》一九八○年五月二十九日第三版《猕猴桃全身是宝》)上例数字的界限不明确。作者把两种不同的概念(“三十年至六十年”和“六十年以上”)揉合在一起了。即然讲寿命长达多少年,那就宜乎取大数,不如删去“三十年至”。又,如果作者的本意是说明它的寿命一般长达三十年至六十年,特殊的超过六十年,那就不如改为“寿命长达三十年以上”。

简介：文类的界定在文学秩序的生成、演化和发展中有着重要的意义，文类及其界限不是僵化不变的，但也不能完全被取消，作家不能不戴着镣铐舞蹈，这是不能逃避的现实。