摘要
成都市虽是统筹城乡综合配套改革试验区的核心城市,但其三圈层的中等区市县的义务教育资源配置差异仍然明显。其中,锦江区小学、初中教育资源配置总体上是三圈层中最好的,尤其在教育经费投入、教师学历达标率及计算机配置方面优势明显;而彭州市初中的生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积不仅大于温江区,而且遥遥领先于锦江区。同时,三区市义务教育学校的师生比、生均图书量基本上都达到成都市标准。造成西部地区区域间义务教育资源配置的差距,既有教育投入责任和分担比例不明确,财政转移支付制度不规范的原因;也与政府配置义务教育师资的强制性和偏向性,义务教育资源配置评价指标不完善,缺乏专门的法律法规等密切相关。为此,必须建立中央和省级财政为主的投入体制,完善义务教育财政转移支付制度,深化教育人事制度改革,完善义务教育资源配置评价指标体系,制定专门法,依法保障义务教育资源的均衡配置。
出版日期
2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
