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高职英语“多维度、互动性、开放式”评价机制策略研究

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摘要高职英语＂多维度、互动性、开放式＂评价机制是一种全方位评价模式,具有多样性和灵活性的特点,是高职英语教学必不可少的重要组成部分。通过对高职英语＂多维度、互动性、开放式＂评价机制的认知,提出在高职英语教学中实施＂多维度、互动性、开放式＂的评价机制的有效途径,从而使＂教＂和＂评＂实现真正意义的对接,形成良性的反驳效应。

DOI 34gvroq349/1806079

作者吕岩

机构地区不详

出处《江西电力职业技术学院学报》 2017年4期

关键词高职教育英语多维度、互动性、开放式评价机制策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）