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核心素养导向下化学预习作业设计的“切入点”初探

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摘要核心素养已经成为我国基础教育界关注的焦点.在设计预习时,在核心素养的导向下,基于学生的需求,以预习的兴趣点切入,巧妙置形、破淡求鲜,能激发学生愿预;以预习的方法点切入,显性授法、破虚求实,能指导学生会预;以预习的困难点切入,搭建平台、破难求易,能帮助学生易预;以预习的闪光点切入,展示自我、多元评价,能激励学生乐预.

DOI odw81noedk/1806308

作者蒋群锋

机构地区不详

出处《化学教与学》 2018年2期

关键词初中化学预习作业切入点核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）