摘要
语文是一门充满情感色彩的学科,它更多追求的是一种人的主观理解和感受,故语文教学的最终结果会随着老师的教学和学生的理解角度的不同而有所不同,因此,想象作为一种充满情感色彩的基本能力,其在语文能力的培养过程中占据着举足轻重的地位,因此在素质教育不断深入的今天,小学语文教育者在不断进行方法创新的同时重视学生想象力的培养,将想象力作为语文学习中的一项基本技能,实现教学创新的同时也实现学生思维方式的创新,运用想象力帮助学生将语文学习兴趣最大限度地激发,达到语文教学与学生思维之间的共鸣.小学语文教育者要认清语文的教学现状,发现学生想象力培养过程中的不足,借教育改革的浪潮加强对学生想象力的培养.
出版日期
2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
