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乡村少数民族地区如何实施作文教学

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摘要新课程标准实施以来乡村少数民族地区作文教学得到了一定的发展,但受一些条件的制约和影响,初中作文的教学效果整体上难言理想,主要原因在于乡村少数民族地区在教学理念的转变上跟进不够及时、在作文教育教学的模式和方法上进行的创新性探索和尝试还远远不够,在对学生作文写作的策略指导上不够有效,因此,强化乡村少数民族地区初中作文教学的提升、实现中学生良好写作素养的培养与发展应当是题中应有之义。一、

DOI kd2z7yyed6/1819962

作者贺茹

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年6期

关键词少数民族地区教学效果乡村标准实施教学理念教育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）