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浅析初中数学课堂练习设计的实效性

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摘要以初中数学课堂练习设计的适量性、趣味性、挑战性、层次差异性为切入点，分析了教师在教学设计的过程中，应该以生为本，根据学生的个体发展精心设计课堂练习题，让学生会做，让学生感兴趣做，从而真正体现“高效减负”课堂练习的实效性。

DOI 0dp9ylmwj2/1825145

作者童文博

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2017年8期

关键词设计练习个体差异高效减负及时评价

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究

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