面对爱告状的幼儿,教师应该如何有效引导

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摘要 随着年龄的增长,幼儿的规则意识也不断提高,当他们发现他人的行为与自己所了解的规则和要求不一致时,就会找人告状,以此表现自己,向他人证明自己是个好孩子。有时候,幼儿反复告状是在婉转地向老师表达自己的需要,希望能够得到老师的准许。因此,他们经常会借告状来寻求老师的关爱和认同。面对爱告状的幼儿,教师应该如何有效引导呢?
机构地区 不详
出版日期 2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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