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浅谈教师专业化发展的管理策略

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摘要幼儿园教师只有具备研究的意识、激情、习惯,才能真正获得专业性成长。本文对促进幼儿园教师专业发展的改善策略进行相关研究和综述,以期对凸显办园特色,提高教学质量有所启示。

DOI 54kl9z13jk/1829433

作者张莉

机构地区不详

出处《好家长》 2018年2期

关键词幼儿园教师专业化发展管理策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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