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指向培养阅读思维能力的教科书解读和教学建议

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摘要小学阅读教学要努力培养学生的思维能力,以思维的发展促进阅读能力的发展。人教版小学语文教科书根据课标的要求落实了阅读思维能力培养的训练点,主要安排搜集、分析、综合、判断和推理文本信息五大板块的内容。教师要深入解读教科书,领会编者意图,在教学中认真落实,有序推进,逐步培养学生的阅读思维能力。

DOI n4982k5zdy/1836983

作者张依芳

机构地区不详

出处《新教师》 2018年4期

关键词思维能力培养阅读教学教学建议教科书解读指向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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