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在版本对比中,把握语文要素,提高教学实效——以部编版和人教版教材的《我是什么》为例
在版本对比中,把握语文要素,提高教学实效——以部编版和人教版教材的《我是什么》为例
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摘要
部编语文教材(以下简称"部编版教材")单元内容组织体现"双线"特点,即人文主题和语文要素这两条线,这两条线均衡递进。语文要素体现为基本的语文知识、必需的语文能力、适切的学习策略、良好的学习习惯,以及写作、口语相关训练。这些要素分成若干个点,由浅入深,由易到难,分布在每个单元、每一课中,教师只有精准把握语文要素,才能提高教学实效。
DOI
ojn5v15ljr/1836985
作者
万桂园
机构地区
不详
出处
《新教师》
2018年4期
关键词
语文知识
教材
教学
人教版
版本
学习策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教师
2018年4期
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