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在版本对比中,把握语文要素,提高教学实效——以部编版和人教版教材的《我是什么》为例

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摘要部编语文教材（以下简称＂部编版教材＂）单元内容组织体现＂双线＂特点,即人文主题和语文要素这两条线,这两条线均衡递进。语文要素体现为基本的语文知识、必需的语文能力、适切的学习策略、良好的学习习惯,以及写作、口语相关训练。这些要素分成若干个点,由浅入深,由易到难,分布在每个单元、每一课中,教师只有精准把握语文要素,才能提高教学实效。

DOI ojn5v15ljr/1836985

作者万桂园

机构地区不详

出处《新教师》 2018年4期

关键词语文知识教材教学人教版版本学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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