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《小学教学:语文版》
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特级教师于永正的朗读指导策略探析
特级教师于永正的朗读指导策略探析
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摘要
朗读是语文教学的一项重要内容,也是一种复杂的心智能力,学生朗读能力的形成并非是一蹴而就的,而是需要经历一个长期训练的过程。如何通过教师精当的指导促进学生朗读能力的形成呢?著名特级教师于永正通过长期的教学实践探索,形成了一套行之有效的朗读指导策略。
DOI
kd2z30g0d6/1839938
作者
陆平
机构地区
不详
出处
《小学教学:语文版》
2018年6期
关键词
朗读
教师
智能力
语文教学
教学实践
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学:语文版
2018年6期
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