朗读是语文教学的一项重要内容,也是一种复杂的心智能力,学生朗读能力的形成并非是一蹴而就的,而是需要经历一个长期训练的过程。如何通过教师精当的指导促进学生朗读能力的形成呢?著名特级教师于永正通过长期的教学实践探索,形成了一套行之有效的朗读指导策略。
小学教学:语文版
2018年6期