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《课程教材教学研究:小教研究》
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2018年5期
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故事教学酌策略与评价
故事教学酌策略与评价
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摘要
1.就教学内容而言,着力点不同。有些故事对于学生来说是全新的故事,可以把它称为“新故事”;还有些故事是学生们以前接触过的,或者是中文版本英译的,就把它称作“旧故事”。对于“新故事”与“旧故事”,在教学中的侧重点应有所区别。
DOI
ojz8momnj5/1842946
作者
胡凤
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究:小教研究》
2018年5期
关键词
教学内容
故事
评价
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教材教学研究:小教研究
2018年5期
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