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留白：让数学课堂走向深刻——对小学数学学习中留白艺术的研究

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摘要学习的关键在于思考,只有做到了深层次的思考才算是完满的完成学习任务。特别是在新课程改革的大背景下,小学数学教学需要重点引导学生积极思考,让学生真正掌握数学学习策略。而引导学生积极思考的重要方法在于在数学课堂当中进行留白,加强对留白艺与术的应用,让学生能够在课堂留白部分主动的思考和探究,发展和拓展学生的数学思维,提高学生的思维能力,提高学生数学核心素养。

DOI ojz8mg5zj5/1843422

作者王苏娅

机构地区不详

出处《华夏教师》 2018年12期

关键词数学留白艺术方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）