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《中小学班主任》
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2018年3期
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学生问题的“治疗”方案
学生问题的“治疗”方案
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摘要
作为一名班主任,每接到一个新的班级,都要在最短的时间里了解每个孩子的个性特点。近期,所有任课教师信息反馈都集中在一个胡同学的身上:美术老师说他上课不带书本,简单地批评了两句,一转身的功夫,他就从后门跑出去了;数学老师说上课的时候他要不高兴听讲了,就直接拿笔敲文具盒盖,噪音直接影响了课堂。
DOI
ojz8m1prj5/1845022
作者
张晓兰
机构地区
不详
出处
《中小学班主任》
2018年3期
关键词
治疗
学生
数学老师
个性特点
信息反馈
班主任
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学班主任
2018年3期
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