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循序渐进熟读精思——课外阅读与小学语文课堂的有效融合途径研究

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摘要在大语文教育观的指导下,语文教学已经不仅仅集中在课堂教学环节,而且开始注重课堂教学与课外学习、生活体验、反思感悟之间的联系。尤其是在阅读教育模块,无论是语文教师延伸教学内容,还是学生拓展自身知识的素质,都离不开阅读活动,课外阅读成为语文教育中非常重要的一环。因此,小学语文对于阅读教育模块的教学设计,一定要加强内外结合、有机融合,本着循序渐进的原则,引导学生加强对于阅读内容的熟读精思,让学生树立正确的阅读态度,形成良好的阅读思维习惯。

DOI g4q18629d8/1849700

作者蔡爱军

机构地区不详

出处《黑河教育》 2018年7期

关键词小学语文课外阅读阅读教学熟读精思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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黑河教育

2018年7期

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