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《滁州学院学报》
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口译认知理论在基础口译教材编写中的应用
口译认知理论在基础口译教材编写中的应用
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摘要
口译教材是实现口译教学目标的重要手段,也是影响口译教学效果的直接因素.本文以口译过程的三个阶段为研究对象,研究口译认知理论对口译过程的描写和对口译活动的指导,为基础口译教材的编订提供理论支持.
DOI
zdlge8em4l/1861988
作者
王敏
机构地区
不详
出处
《滁州学院学报》
2018年4期
关键词
口译认知理论
基础口译
口译教材
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
滁州学院学报
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