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春夜喜雨润心田——也谈小学语文课堂教学中的评价

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摘要语文课堂上的教学评价要入情、入境、适时、适当,才能激起学生学习的积极性.教师应根据学情,创造开放的情境,针对教学需要,有选择地运用及时评价、多元评价、延时评价、融情评价等多种评价方式,给予学生肯定和引导,发展他们的个性,增强他们的信心.

DOI ldeqp5red3/1862317

作者陈士林

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2018年7期

关键词教学评价及时评价多元评价延时评价融情评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10鹿聘. 春夜不喜雨.中国文学,2018-12.

来源期刊

教学月刊：小学版（语文）

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