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《中小学教材教学》
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基于语文核心素养的统编本教材教学方法探究——以《邓稼先》教学为例
基于语文核心素养的统编本教材教学方法探究——以《邓稼先》教学为例
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摘要
统编本教材应以何种方式实现学生语文核心素养的落地,是值得探究的问题。本文以统编本教材《邓稼先》的第二课时教学为例,探索语文核心素养经由课堂落地的途径。产生疑惑到阐释疑惑是一个思维重新建构的过程,在这个过程中,教师可以语文学科核心素养的培养方法为指导,通过搭建支架、创设情境、迁移组合等多种方式,使学生最大限度地融入文本,品味语言文字的魅力,完成思维品质的升级。
DOI
0dp93gl0j2/1862793
作者
黄园袁
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学》
2018年8期
关键词
语文核心素养
统编本教材
教学设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学
2018年8期
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