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游戏化教学：幼小衔接教学醮新趋向

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摘要幼小衔接是儿童从幼儿园升入小学，开始真正意义上学习生活的重要转折时期。为了帮助儿童平稳地度过幼小衔接时期，将游戏的趣味性与教学实践相结合，以游戏化教学的方式来开展幼小衔接教育是当前的新趋向。游戏化教学具有情境性、趣味性、全人性与沉浸性的特点，核心要素有目标、规则、情境、奖励、竞争与反馈等。教师只有厘清游戏化教学的本质，在把握游戏化教学特点与核心要素的基础上，避免走入游戏完全抛开或没有融入教学内容等误区，才能实现游戏化教学帮助儿童平稳度过幼小衔接阶段的美好愿景。

DOI lj1kp95rdv/1863568

作者范文倩;李媛;张一春

机构地区不详

出处《数字教育》 2018年4期

关键词幼小衔接游戏化教学小学教育儿童教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）