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通过实验探究达成物理建模的教学探讨——以一道高考难题的突破为例
通过实验探究达成物理建模的教学探讨——以一道高考难题的突破为例
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摘要
本文以一道高考题为例,强调对核心素养的考查成为高考试题的立意取向,实验探究是培养学生物理模型建构能力的重要途径.
DOI
0dp9m1p0j2/1870545
作者
李春来
机构地区
不详
出处
《物理教师》
2018年9期
关键词
物理建模
核心素养
实验探究
高考试题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
物理教师
2018年9期
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