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通过实验探究达成物理建模的教学探讨——以一道高考难题的突破为例

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摘要本文以一道高考题为例，强调对核心素养的考查成为高考试题的立意取向，实验探究是培养学生物理模型建构能力的重要途径．

DOI 0dp9m1p0j2/1870545

作者李春来

机构地区不详

出处《物理教师》 2018年9期

关键词物理建模核心素养实验探究高考试题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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