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对“实践取向”卓越小学教师培养模式的思考

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摘要立足于实践视角培养卓越教师，是我国当前师范教育课程改革和发展的总方向。陇南师专小学教育专业基于“实践取向”的卓越小学教师培养体现在六个方面：确立人才培养目标；建立政府、大学、小学协同培养新机制；整合优化师资队伍；探索全程实践课程体系；变革教学模式方法；改革考核评价标准。

DOI 6jrnwxk545/1870715

作者宋彩琴;杜元宏

机构地区不详

出处《湖南第一师范学院学报》 2018年4期

关键词实践取向卓越小学教师师范生培养模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南第一师范学院学报

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