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应对·合作·参与：课堂改革的三种路径——兼谈佐藤学《静悄悄的革命》一书

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摘要《静悄悄的革命》是日本学习院大学文学部教授、教育学博士佐藤学的名作。他在著作中极力倡导创造一种活动的、合作的、反思的学习,更好地推进＂学习共同体＂的教育教学实践。作为＂付诸行动的研究者＂,佐藤学的教育改革思想或许可以给我国基础教育的变革发展提供些许思路：应构建以倾听为基础的师生应对模式,实现以开放为前提的同事合作关系,倡导以联动为目标的家长参与机制,在学生、教师、家长三个层面积极推进＂学习共同体＂教育教学实践活动。

DOI rj8z80zkj0/1876158

作者马天保

机构地区不详

出处《现代中小学教育》 2018年9期

关键词应对合作参与课堂改革《静悄悄的革命》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）