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作者关注

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摘要邱海林在语文教材的四个系统中，选文系统是“教教材”和“用教材教”的主要载体，练习系统是训练的直接依据，知识系统本身就是教与学的重要目标，因而备受师生关注；而助读系统的前言、单元导语、课文导语、注释、旁批和插图等在教材选编中的位置较为分散，教学应用价值常常被弱化甚至忽视。教师要运用系统论的理念，站在课程的高度.

DOI lj1k0lx5dv/1877120

作者

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2018年10期

关键词练习系统作者知识系统教材系统论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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