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《数理化解题研究》
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2018年30期
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高中数学应用题教学设计的思考
高中数学应用题教学设计的思考
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摘要
对于高中阶段的数学教学来说,因为其所涉及的课程内容都具有较大的深度,若是不能给予其以合理化的教学设计,便难以有效提升学生的知识综合应用水平,尤其对于应用题教学来讲,这一点尤为重要.因此,现尝试对高中阶段的数学应用题教学情况进行分析,指出教学设计的几个关键性问题,如理性审题指导、逐层递进推动、生活指向确认等,希望可以给学生的高中数学实践提供一定帮助.
DOI
6jrnwoz545/1877963
作者
曹锋
机构地区
不详
出处
《数理化解题研究》
2018年30期
关键词
高中数学
应用题
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数理化解题研究
2018年30期
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