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高中数学应用题教学设计的思考

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摘要对于高中阶段的数学教学来说，因为其所涉及的课程内容都具有较大的深度，若是不能给予其以合理化的教学设计，便难以有效提升学生的知识综合应用水平，尤其对于应用题教学来讲，这一点尤为重要．因此，现尝试对高中阶段的数学应用题教学情况进行分析，指出教学设计的几个关键性问题，如理性审题指导、逐层递进推动、生活指向确认等，希望可以给学生的高中数学实践提供一定帮助．

DOI 6jrnwoz545/1877963

作者曹锋

机构地区不详

出处《数理化解题研究》 2018年30期

关键词高中数学应用题教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）