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德育工作中的“三化”和“五心”

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摘要学生是教学工作的主体,学校的教学管理只有紧紧围绕这一主体来开展才能达到教育育人的目的。根据我校学生管理的特殊性,在日常管理过程中,我们提出了“宏观强化,微观引导”的方针,制定了以常规教育为中心,以养成教育为主线,以细致

DOI lg4q0zwzj8/18872

作者王其忠

机构地区不详

出处《新职教》 2000年4期

关键词三化心中的三化德育工作中的

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2000年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新职教

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