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家庭背景对本科生学业成绩的影响会随年级改变吗——基于我国85所院校的实证研究
家庭背景对本科生学业成绩的影响会随年级改变吗——基于我国85所院校的实证研究
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摘要
基于2014年全国“高等理科教育(本科)改革”学生调查数据,分析了家庭背景对本科生学业成绩的影响情况。研究发现,家庭背景变量中母亲受教育年限、父亲职业地位对学业成绩有显著影响,且大一时影响最大,影响程度随就读年级的升高逐渐下降。夏普里值分解进一步显示,家庭背景对学业成绩差异的贡献份额相对较小,且随受教育时间增加呈下降趋势。基于这一研究结果进行讨论,并提出相关建议。
DOI
odw832vvdk/1890532
作者
陈少毅;陈晓宇
机构地区
不详
出处
《国家教育行政学院学报》
2018年11期
关键词
家庭背景
学业成绩
年级比较
夏普里值分解
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
国家教育行政学院学报
2018年11期
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