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《普教研究》
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1996年2期
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试谈教师职业技能训练的动力机制
试谈教师职业技能训练的动力机制
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摘要
<正>近年来,在开展教师职业技能训练,提高教师教育教学水平的活动中,我们运用教育学、心理学、管理学理论,建立了教师职业技能训练的动力机制,有力地调动了教师参加职业技能训练的积极性,促进了教师职业技能水平的提高。一、认真抓好“三导”1.导向。为了提高教师对基本功训练的认识,学校领导和全体教师首先学习国家、省、市颁发的有
DOI
54ywq17xj0/1903428
作者
李玉秋
机构地区
不详
出处
《普教研究》
1996年2期
关键词
教师职业技能训练
教师基本功
动力机制
老教师
校教师
教具
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
1996年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
普教研究
1996年2期
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