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英语情感促进教学法研究

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摘要英语教学中的情感及其影响作用没有得到足够重视,师生、生生间紧张的关系已经严重制约了教学质量的迅速提高,也制约了学生和教师的个体的发展.在实践的基础上提出"情感促进教学法"的构想,从含义、目标、理论依据、操作原则、操作程序和价值等方面对构想进行了阐述,并通过实验验证了本教法的可行性和有效性.

DOI 3j7wyep5d1/1919005

作者盛雪梅

机构地区不详

出处《贵州师范大学学报：社会科学版》 2002年5期

关键词情感英语学习情感促进教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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贵州师范大学学报：社会科学版

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